「……さて。本日は。 職人のような器用な指先と、どこまでも俊敏な足。 そんな、エネルギーに満ちた一人の少年の物語を。 どうぞ、ゆっくりとお聞きください。」
「挫折を経験したことがない者は、何も新しいことに挑戦したことがない者だ」 —— アルバート・アインシュタイン
第一章：職人のような指先と、見えない心の震え
皆さま、いかがお過ごしでしょうか。 今日ご紹介するのは、知的で、どこか職人のような雰囲気を纏った少年の物語です。
彼は驚くほど手先が器用な子です。初めて出会ったあの日、彼は小さな折り紙をいとも簡単に、パッと美しいツルへと変えてしまいました。工作、ブロック、そして将棋……。見本を見ずとも次々と作品を生み出し、将棋ではいくつもの戦法を使いこなす。その姿は、まさに若き職人のようです。
一見すると、どこにでもいる元気な少年。しかし、彼の心の内側には、さまざまな苦しみがありました。 特別支援学級に通う彼は、集中力が続かず、意識があちこちへ移動してしまいます。じっとしていることが難しく、あちこちを俊敏に動き回る。そして新しい活動を前にすると、小さな不安が彼の心の中で大きく膨らんでしまうのです。
第二章：ルール破りの裏側にある、試行錯誤のコミュニケーション
お友達とのゲームで、彼は時折、わざとルールを破ってしまうことがありました。面白がっているのか、あるいは自分のペースを守りたいのか……。そんな時、私は彼の状態に合わせて対応を変えていきます。
怪我に繋がりそうな時は、静かに、けれど毅然と二人の間に割って入ります。お友達が嫌がるルール破りをした時は、決して怒鳴りません。 「ルールを破ると、お友達は嫌な気分になるよ。わかるよね」 ただ事実だけを伝え、時には「さあ、ルールを守って続けよう！」と明るく促して、ゲームを止めないようにします。
そんな時間を積み重ねるうちに、変化が訪れました。最近ではルールを破っても、自分で「あ、いけない」と気づき、元のルールに戻れるようになってきたのです。 焦る必要はありません。昨日より今日、今日より明日。少しずつ良くなっていけば、それでいいのです。
第三章：無理強いをしない、という「挑戦」への招待状
彼は今、体力をつけ、自信を育むための運動プログラムにも取り組んでいます。 初めての活動を前にして、彼が「やりたくない」と座り込んでしまう時。私は決して無理強いはしません。
「疲れたなら、そこで少し休んでていいよ。その代わり、頑張っているお友達を応援してくれるかな？」
無理にやらせることには、あまり意味がないと思うのです。周りの子が楽しそうに動く姿を見て、あるいはスタッフが楽しむ姿を見て、「自分でもできるかも」と彼が自ら立ち上がるのを待つ。 その瞬間こそが、彼にとって最も価値のある成長の種になると信じているからです。
エピローグ：ゆっくり、焦らず、共に。
皆さま。 多動や不安、いくつもの特性が複雑に絡み合うお子様の姿を見て、将来への不安が募ることもあるでしょう。 けれど、大切なのは「何かができたこと」そのものではなく、「新しいことに自分から触れてみようとした」という心の動きです。
また、同じ言葉を繰り返させてください。
「挫折を経験したことがない者は、何も新しいことに挑戦したことがない者だ」 —— アルバート・アインシュタイン
上手くいかなくて座り込んでしまうことも、立派な経験の一つ。 ゆっくり、焦らず、共に歩んでいきましょう。私も皆さまの隣で、ずっと伴走いたします。
それではまた、次の小さな一歩でお会いしましょう。
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